Textos de Freud y ejes principales
Para qué sirve este anexo
Este mapa no reemplaza la lectura de los textos. Sirve para orientarse rápido: qué problema principal trabaja cada escrito, en qué momento del recorrido freudiano aparece y en qué tipo de clase suele entrar.
La idea es que, si en una pregunta aparece un texto, se pueda ubicar enseguida:
- el núcleo conceptual que conviene desarrollar;
- el caso o ejemplo que suele acompañarlo;
- si suele trabajarse en teórico, práctico, seminario o varios.
Mapa cronológico mínimo
| Año | Texto | Eje principal | Suele entrar en |
|---|---|---|---|
| 1893 | Mecanismo psíquico de los fenómenos histéricos | Trauma psíquico, principio de constancia, afecto no abreaccionado, síntoma histérico | Teórico |
| 1894 | Las neuropsicosis de defensa | Representación inconciliable, defensa, separación representación / monto de afecto, formación de síntoma | Práctico |
| 1894 | Manuscrito E | Primera formulación de la angustia, tensión somática, falta de tramitación psíquica | Seminario |
| 1895 | Psicoterapia de la histeria | Resistencia, núcleo patógeno, ordenamiento multidimensional del material psíquico, sobredeterminación | Teórico |
| 1895 | Proyecto de psicología | Cantidad, facilitación, huellas, primeros intentos de aparato | Fondo teórico; referencia secundaria |
| 1895-1896 | Manuscrito K | Defensa normal y defensa nociva, fuente independiente de desprendimiento de displacer, retorno de lo reprimido | Práctico |
| 1896 | La etiología de la histeria | Eficacia póstuma, cooperación de recuerdos, determinismo del síntoma, trauma en dos tiempos | Seminario y práctico |
| 1896 | Carta 52 | Sistemas de inscripción, retranscripciones, memoria y huella | Teórico |
| 1899 | Recuerdos encubridores | Memoria tendenciosa, desplazamiento, sustitución, recuerdo como formación de compromiso | Seminario |
| 1900 | La interpretación de los sueños | Aparato psíquico, trabajo del sueño, regresión, deseo, proceso primario y secundario | Teórico, práctico y seminario |
| 1901 | Psicopatología de la vida cotidiana | Olvido de nombres propios, Signorelli, lapsus, formaciones normales del inconciente | Seminario |
| 1905 | El chiste y su relación con lo inconciente | Condensación, desplazamiento, formación sustitutiva, placer del chiste | Práctico y seminario |
Cómo leer este cuadro
1893-1894: del trauma a la defensa
En este tramo Freud pasa de pensar el síntoma como efecto de una vivencia teñida de afecto no tramitada, a pensarlo como resultado de un conflicto psíquico y una defensa.
- Mecanismo psíquico de los fenómenos histéricos sirve para ubicar:
- trauma psíquico;
- afecto no abreaccionado;
- cuerpo histérico como cuerpo que habla.
- Las neuropsicosis de defensa sirve para ubicar:
- representación inconciliable;
- monto de afecto;
- conversión, falso enlace y síntoma.
- Manuscrito E anticipa la línea que después va a desembocar en la primera teoría de la angustia.
1895-1896: del método a la temporalidad retroactiva
Acá Freud complejiza el problema:
- Psicoterapia de la histeria muestra que el análisis encuentra:
- resistencia;
- núcleo patógeno;
- sobredeterminación;
- ordenamientos no lineales del material.
- Manuscrito K y La etiología de la histeria permiten pensar:
- defensa nociva;
- dos tiempos del trauma;
- eficacia póstuma;
- cooperación de recuerdos.
- Carta 52 da una formalización más abstracta:
- sistemas;
- huellas;
- retranscripciones.
1899-1905: formaciones del inconciente
En este tramo el foco ya no está solo en la histeria, sino en fenómenos normales que permiten leer los mecanismos del inconciente.
- Recuerdos encubridores:
- memoria selectiva;
- desplazamiento;
- pantalla.
- Psicopatología de la vida cotidiana:
- Signorelli;
- olvido de nombres;
- puentes lingüísticos.
- El chiste y su relación con lo inconciente:
- condensación;
- desplazamiento;
- formación sustitutiva;
- economía del placer.
1900: el gran nodo
La interpretación de los sueños concentra varios ejes del parcial:
- aparato psíquico;
- trabajo del sueño;
- regresión;
- carácter alucinatorio;
- vivencia de satisfacción;
- deseo;
- proceso primario y secundario.
Por eso suele cruzar varias zonas de la cursada al mismo tiempo.
Textos y ejemplos que conviene asociar
| Texto | Caso o ejemplo que conviene tener a mano |
|---|---|
| Mecanismo psíquico de los fenómenos histéricos | Anna O., Cäcilie M. |
| Psicoterapia de la histeria | Elisabeth von R. |
| Las neuropsicosis de defensa | Cäcilie M., Emma |
| La etiología de la histeria / Manuscrito K | Emma |
| Recuerdos encubridores | Recuerdos encubridores |
| Psicopatología de la vida cotidiana | Signorelli |
| El chiste y su relación con lo inconciente | Chistes |
| La interpretación de los sueños | Sueño de las tres entradas de teatro |
Fórmula de uso
Si una consigna nombra un texto, conviene responder en este orden:
- qué problema principal introduce ese texto;
- qué concepto nuevo o desplazamiento produce;
- qué caso o ejemplo lo vuelve legible;
- cómo se articula con el resto del recorrido.
Así el texto no queda como una cita suelta, sino como una pieza dentro del mapa del primer Freud.